兩會期間，一些農(nóng)業(yè)院校代表委員表示，近年來因一些農(nóng)業(yè)院校想改名去掉“農(nóng)”字，一些農(nóng)業(yè)院校合并到了綜合類大學，傳統(tǒng)農(nóng)學專業(yè)已不同程度地被邊緣化。農(nóng)業(yè)人才高等教育培養(yǎng)體系面臨解體的窘?jīng)r，使得農(nóng)業(yè)領域人才斷層問題日益突出，勢必影響我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
百年歷史的河北農(nóng)業(yè)大學，是我國最早實施高等農(nóng)業(yè)教育的院校。談到如今農(nóng)業(yè)院校面臨的招生難、學科設置“去農(nóng)業(yè)化”，全國人大代表、河北農(nóng)業(yè)大學校長王志剛憂心忡忡。
“考生報考河北農(nóng)大時，可以在校內(nèi)選6個志愿專業(yè)，但前三個專業(yè)基本都是非農(nóng)專業(yè)，農(nóng)學專業(yè)招不到學生。過去錄取分數(shù)線降30分都招不到人，現(xiàn)在基本依靠調(diào)劑�！蓖踔緞傉f，“近幾年，國家擴大招生以來，農(nóng)業(yè)高校雖然取得很大發(fā)展，招生分數(shù)逐年提高。但是在同類院校中，無論國家還是各省都是同層次里招生分數(shù)最低的，包括中國農(nóng)大，它在985學校里招生分數(shù)是最低的。如果長期持續(xù)下去，會導致農(nóng)業(yè)科研、教育、創(chuàng)新等領域的人才隊伍受到影響�！�
在招生難的壓力面前，很多農(nóng)業(yè)大學為了生存和迎合社會需求，紛紛增設了大量與市場經(jīng)濟掛鉤的非農(nóng)專業(yè)。
“本來圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)服務的一門課程或?qū)I(yè)，發(fā)展成了一個學院。農(nóng)業(yè)是個弱勢學科，新擴張學院的大部分專業(yè)與農(nóng)業(yè)沒有關系，河北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)類的學科數(shù)量已由原來的主體地位下降到20%�！蓖踔緞偺寡�。
全國人大代表、河南農(nóng)業(yè)大學校長張瓊表示，由于工資待遇低、缺少發(fā)展?jié)摿�，目前農(nóng)業(yè)院校的大學生畢業(yè)后不愿到農(nóng)業(yè) 企業(yè)、基層農(nóng)技部門就業(yè)，導致基層農(nóng)業(yè)專業(yè)人才缺乏，給農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新帶來不利影響。
河北徐水縣農(nóng)業(yè)局局長唐繼勇告訴記者：“目前，全局農(nóng)技推廣隊伍的平均年齡是45歲，最年輕的技術人員也只有43歲。沒有專業(yè)技術人才，農(nóng)業(yè)如何大發(fā)展？”
“農(nóng)業(yè)教育方面，高端職業(yè)教育或本科層次的農(nóng)業(yè)教育現(xiàn)在都面臨很大的問題，首先職業(yè)教育比例明顯低于普通高等院校的教育比例，其實農(nóng)業(yè)需要有一批直接服務于農(nóng)業(yè)一線，服務于農(nóng)村的職業(yè)教育學生。國家是不是可以專門建立農(nóng)業(yè)特崗生。其次，農(nóng)業(yè)高校是否可以建立真正"2＋2"的教育模式，頭兩年認真學好專業(yè)基礎課程，后兩年去企業(yè)學習，掌握企業(yè)先進技術應用方面的知識，然后再應用到農(nóng)業(yè)一線的生產(chǎn)中去�！睆埈傉f。
王志剛建議，國家應提高農(nóng)業(yè)高等院校生均經(jīng)費，參照師范生培養(yǎng)模式，實行農(nóng)科大學減免學費政策，確保農(nóng)科院校生源質(zhì)量；同時，制定就業(yè)“特崗”計劃。在不同區(qū)域間，建立有農(nóng)科教綜合的科研、推廣的基地，吸收高水平的農(nóng)業(yè)大學學生就業(yè)，解決農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍后繼有人的問題。（第一農(nóng)經(jīng)網(wǎng)）
